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PLENO DEL CONSEJO ESCOLAR MUNICIPAL DE 7 DE MARZO DE 2013

El 7 de marzo se celebra pleno del Consejo Escolar Municipal (CEM) con el siguiente orden del día:

  • Aprobación, si procede, del acta de la sesión ordinaria celebrada por el pleno del CEM el 18 de octubre de 2012.
  • Elección, entre los vocales representantes de alumnos, del Consejero representante en la Comisión Permanente de este colectivo.
  • Elección de un vocal entre los miembros del pleno, como consejero en la Comisión Permanente.
  • Correspondencia.
  • Escolarización.
  • Aprobación, si procede, del borrador del Informe del Estado de la Educación en Collado Villalba curso 2011-2012, aprobado por la Comisión Permanente en sesión celebrada el día 5 de febrero de 2013.
  • Mantenimiento de los colegios.
  • Seguimiento del Plan de Actuación.
  • Aportaciones al borrador de la Ley LOMCE.
  • Aportaciones a la normativa de escolarización para el curso 2013-2014.
  • Ruegos y preguntas.

Tras aprobarse el acta de la sesión anterior, el pleno elige a una de las alumnas asistentes al pleno que se presenta como representante del sector de los alumnos en la Comisión Permanente. Asimismo, se elige a uno de los vocales, el representante del AMPA del IES Lázaro Cárdenas, como Consejero en la Comisión Permanente.

Se presenta la correspondencia de entrada y salida del CEM. Cabe mencionar que el representante del Claustro de Profesores del IES Lázaro Cárdenas había escrito con objeto de que el Ayuntamiento instalase junto a la entrada del instituto un badén que impida que los coches circulen a gran velocidad al pasar por esa zona, pues entraña un grave riesgo por tratarse de zona escolar. Se informa que el Ayuntamiento no dispone de presupuesto para realizar esa instalación.  Ante esta información, el representante del claustro señala que lleva varios años intentando que se solucione este asunto y que aún no lo ha conseguido.

Respecto a la escolarización, la Concejala de Educación ofrece los siguientes datos, tomados con fecha de 28 de febrero:

Alumnos

Vacantes

Ratio

Infantil

1.831

121

23,7

Primaria

3.431

955

28,82

Secundaria

2.486

178

29,22

Se aprueba también el Informe del Estado de la Educación en Collado Villalba curso 2011-2012.  Se adjunta al final de este escrito.

Asimismo, la Concejala comenta la labor realizada para el mantenimiento de los colegios y ofrece información sobre el plan de actuación.

Respecto a las aportaciones del CEM al borrador de la LOMCE y a la normativa de escolarización para el curso 2013-2014, el representante de la sección de educación de UGT presenta sendos borradores de moción, que aprueba el pleno tras su votación.

Dado su interés, se adjuntan a continuación.

 

INFORME_ANUAL_CEM_CURSO_2011-2012

Resolución contra la LOMCE

Moción contra zona única

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GRABACIÓN COMPLETA DE LA MESA REDONDA “LA LOMCE A DEBATE”

Disponemos ya de todos los vídeos con la grabación de la mesa redonda “La LOMCE a debate”, celebrada en el teatro de la Casa de la Cultura de Villalba el pasado 30 de enero.

Aquí los teneis:

Alejandro Tiana

http://youtu.be/hxQ8teQDWnU

Julio Rogero

http://youtu.be/VO47cycQtVg

Jose Luis Pazos

http://youtu.be/lvCZ_h4DU6Y

Mariano Fernández Enguita

http://youtu.be/Y6JBferQCPc

Turno de preguntas 1. Charla debate sobre la LOMCE. 30 enero 2013 Villalba

http://youtu.be/x_MDAVI5U9g

Turno de preguntas 2. Charla debate sobre la LOMCE. 30 enero 2013 Villalba

http://youtu.be/jBAUzSeQ4MA

EL DESMANTELAMIENTO DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS

El siguiente vídeo muestra cuál es la situación de España en comparación con otros países europeos en relación con los servicios públicos, base en cualquier sociedad para el estado de bienestar.

En España el personal que trabaja en el sector público es el 13% de la población activa, mientras que en la UE la media es del 16&. En los países nórdicos la cifra es aún mayor: 26% en Dinamarca, 22% en Suecia y 19% en Finlandia.

http://www.youtube.com/watch?v=LXsyYCueJz4&feature=share

URGENTE: Nueva normativa de escolarización

La Consejería de Educación y Empleo ha publicado la nueva normativa de escolarización,
la anunciada para poner en marcha la zona única, y las instrucciones para participar en dicho proceso.
La FAPA ha emitido una nota de prensa manifestando su posición ante las mismas,  
que adjunto
un modelo de reclamación para solicitar que el plazo de presentación de solicitudes se amplíe ya que deja sólo dos días de margen.
Las reclamaciones se pueden entregar por Registro en las Secretarías de los centros educativos, en los Registros de la Consejería de Educación y Empleo o en otros habilitados para ello, así como se pueden enviar por Fax o correo electrónico a las diferentes Direcciones de Área Territorial y a las propias Viceconsejerías.
También se adjuntan la Orden y las Instrucciones.
Es importante que todos y todas hagamos llegar nuestras reclamaciones para dar , entre otras cosas, posibilidad a las familias a informarse.
Un cordial saludo,
Laura Vargas

LIBRO BLANCO DE LA EDUCACIÓN EN MADRID, 2011

 El Libro Blanco de la Educación en Madrid. Una educación de calidad con equidad para la población madrileña (Madrid, 2011), comienza realizando un diagnóstico general de la educación madrileña, con profusión de datos procedentes de diversas fuentes. En esa primera parte se presenta un cuadro general de la situación educativa de la Comunidad de Madrid. Como complemento, en la segunda parte se desciende a análisis más particulares y detallados que se complementan con algunas propuestas de actuación. Como es lógico, dichas propuestas son el resultado de combinar el diagnóstico realizado y el modelo educativo que los autores creen mejor para el desarrollo de esta comunidad. Por ese motivo se han esforzado por presentar dicho modelo en sus rasgos principales. Los propios títulos de los capítulos y de sus respectivos apartados constituyen por si mismos un programa de actuación pública.

Hay que señalar por último, antes de que el lector se sumerja en la lectura del texto, que este libro es el resultado del trabajo de un amplio número de personas. En la portadilla están citados en orden alfabético quienes han colaborado más activamente en su elaboración, bien aportando ideas, bien redactando textos, bien buscando materiales, bien discutiendo la redacción de los capítulos. Todos han aportado su mejor saber y entender para el éxito de la empresa colectiva. Pero junto a ese equipo central, hay que agradecer a un grupo aún más amplio de personas y organizaciones que nos han facilitado materiales, documentos y puntos de vista o que simplemente han apoyado nuestro esfuerzo.

Este es el enlace:

Libro Blanco de la Educación en Madrid

COMPARSA PARA CARNAVAL EN VILLALBA

Desde el I.E.S. Maria Guerrero nos han hecho llegar una propuesta para organizar una comparsa en el Carnaval de Villalba del día 18 de febrero.

Están invitados, padres, madres, profes y alumnos que vean una oportunidad de reivindicar la Escuela Pública en estas fiestas, de todos los centros de Collado Villalba, y por supuesto, todos los que quieran sumarse de los alrededores.

La reunión será miercoles dia 8 a las 7 en el IES María Guerrero.

Animaros!!! NECESITAMOS VUESTRAS IDEAS

ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS AL CUESTIONARIO SOBRE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

 

El 30 de noviembre se reparten 530 cuestionarios entre las alumnas y alumnos de la ESO con objeto de recoger sus intereses sobre las actividades extraescolares.

El 7 de diciembre se dispone de 58 cuestionarios respondidos (casi el 11%), 17 por familias socias del AMPA y 41 por familias que no son socias.

La distribución total y por curso y género del alumnado, entre quienes responden, es la siguiente:

 

FAMILIAS NO SOCIAS

FAMILIAS SOCIAS

TOTAL

1º ESO

2º ESO

3º ESO

4º ESO

ALUMNAS

29

11

40

3

21

2

9

ALUMNOS

12

6

18

3

10

1

TOTAL

41

17

58

6

31

3

12

Los resultados son los que aparecen en la tabla siguiente:

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ME INTERESA

%

ME DA IGUAL

%

NO ME INTERESA

%

TEATRO (1º a 4º ESO)

19

32,76

21

36,21

14

24,14

AJEDREZ

7

12,07

11

18,97

33

56,90

VISITAS Y ACTIVIDADES CULTURALES QUE SON PARTE DE LA PROGRAMACIÓN DE LAS CLASES

50

86,21

3

5,17

2

3,45

CORO

12

20,69

22

37,93

19

32,76

INTERCAMBIO PARÍS (2º-3º ESO)

34

58,62

11

18,97

9

15,52

VIAJE 4º ESO

32

55,17

10

17,24

12

20,69

ESQUÍ EN ANDORRA (TODOS LOS NIVELES)

32

55,17

10

17,24

14

24,14

TARDES DEL LÁZARO

14

24,14

22

37,93

17

29,31

OTRA QUE TE PAREZCA IMPORTANTE:            
KAYAC POLO

1

1,72

       
PATINAR SOBRE HIELO

2

3,45

       
OLIMPÍADAS

2

3,45

       
VOLEIBOL

6

10,34

       
FÚTBOL

5

8,62

       
ARQUEOLOGÍA

1

1,72

       
CONFERENCIAS, CICLOS CINE

1

1,72

       
INTERCAMBIO BOSTON

10

17,24

       
CLUB MONTAÑA

1

1,72

       
CAPOEIRA

1

1,72

       
BAILE DE FIN DE CURSO

2

3,45

       

Por encima del 25% interesan las siguientes actividades: visitas (86%), intercambio con París (casi 59%), viaje de 4º y esquí (55% en ambos casos) y teatro (32,76%). Por encima del 25% no interesa: el ajedrez (57%), el coro (32,76%), ni las tardes del Lázaro (29,31%).

Como “otras”, se destacan principalmente actividades deportivas: voleibol (10,34%) y fútbol (8,62%). Y también interesa el intercambio con Boston (17,24%).

DE LA LAGUNA A LA MAREA VERDE

 

La Laguna” se ha despertado y ha conseguido despertar a familias y al profesorado.

El origen pudo estar en el profesorado de secundaria, pero las familias le damos fuerza e intensidad. Hemos contribuido a la suma de las otras etapas. Ahora somos todos.

Estamos articulando comunidades educativas. La participación de los sectores, despacio, va siendo mayor.

Hemos empezado muy fuerte, haciendo muchas cosas en muy poco tiempo. Hay que seguir manteniendo la llama, pero ser algo más pausados. Pensar en otras estrategias.

Retos en el Lázaro: despertar al alumnado, tiene poca participación real. Aumentar la participación de madres y padres. Hemos olvidado al PAS. Y tenemos que sumarle.

 Leer más DE LA LAGUNA A LA MAREA VERDE

Consecuencias de los recortes en el centro.

PÉRDIDAS A DÍA 21

Hemos recuperado medio profesor de compensatoria que llevábamos pidiendo desde el 27 de julio (ahora es completo). Ya somos 91 profesores en el claustro, el curso pasado éramos 106 profesores (116 hace 2 años, 120 hace tres, 125 hace cuatro…),

El balance que arroja la reducción del cupo de profesores y la reorganización horaria es el siguiente:

 

1.      CAPÍTULO DE GUARDIAS:

  • ·         A 1ª y última hora de la mañana, sólo disponemos de un profesor de guardia para atender cualquier contingencia. El curso pasado había 2, el anterior 3…
  • ·         En las horas centrales del día, disponemos de 2 profesores de guardia para custodiar a los alumnos sin profesor. El curso pasado había 4 ó 5, el anterior entre 6 y 8…
  • ·         Debo referir que los únicos que pueden ofrecer el servicio de guardia en el centro son los Jefes de Departamento pues los demás exceden de horas complementarias. El número exacto de Departamentos en mi centro es 19.

 

2.      CAPÍTULO DE RECURSOS HUMANOS:

  • ·         Faltan profesores por nombrar que imparten docencia directa a alumnos: el Orientador, un profesor de Inglés, un profesor de FOL y un profesor de Automoción. Estos profesores fueron pedidos el 1 de septiembre, el 7 mandamos un nuevo FAX.
  • ·         Más del 50% del profesorado que imparte docencia en Secundaria debe completar su horario con otras materias: la más abundante es MAE (alternativa a la Religión, no evaluable) pero también los hay que completan con materias evaluables (Latín, Ciencias Sociales, Historia y Cultura de las Religiones y Educación para la Ciudadanía) lo que supone que deban acudir a 2 reuniones de Departamento. Los padres no deben preocuparse por la formación de estos profesores pues hemos tenido gran cuidado en escogerlos, algunos tienen también la licenciatura en estas especialidades pero no las han impartido desde hace tiempo (es el caso de las Ciencias sociales y el Latín).
  • ·         No hay TIC, que es el profesor que se encarga de todo el soporte y mantenimiento informático del centro (entre aulas y departamentos hay más de 300 ordenadores).
  • ·         No hay jefe de Extraescolares, ni creemos necesitarlo porque con el cuadro de guardias que tenemos, es mejor que no falte nadie (incluidos los compañeros que llevan a sus alumnos al teatro, a los museos, a los intercambios…). Por el momento, quedan suspendidas estas actividades,esperamos arreglarlo ya que algunas, como los intercambios, se llevan haciendo mucho tiempo y están preparadas desde el mes de julio.
  • ·         Se ha renovado gran parte de la plantilla, muchos profesores, funcionarios todos, que llevaban trabajando bastante tiempo en el centro, han sido reubicados. Los que han venido son grandes profesionales y se han adaptado muy bien.

 

3.      CAPÍTULO DE SERVICIOS:

  • ·         No hay laboratorios de Ciencias Naturales en ningún nivel. El curso pasado sólo hubo en 1º de ESO. El curso anterior en todos los niveles en los que se impartía esta materia.
  • ·         No hay laboratorio de Física y Química en ningún nivel. El curso pasado hubo en 3º y 4º de ESO. El anterior tuvimos también en Bachillerato.
  • ·         No hay agrupamientos flexibles de Lengua Castellana ni de Matemáticas en 3º de ESO, el curso pasado sí.
  • ·         No hay desdobles de Inglés en 3º y 4º de ESO ni en ningún Bachillerato. El curso pasado pudimos sacar adelante desdobles en 2º y 3º de ESO y en Bachillerato.
  • ·         No hay desdobles de Tecnología en 3º de ESO. Nunca tuvimos en los demás niveles pero, en este, eran imprescindibles.
  • ·         No hay apoyos en los talleres de Automoción con el peligro que conlleva para alumnos y profesores.
  • ·         No hay tutores en Bachillerato: por el momento se encargan los Jefes de Estudios.
  • ·         La Biblioteca no será atendida durante las horas de clase y sólo se abrirá en algunos recreos. Esto no es una novedad pues ya venía ocurriendo desde hace tiempo.
  • ·         No hay horas de atención a alumnos con materias pendientes. Esperamos arreglarlo si nos dan profesores.
  • ·         No hay mantenimientos en las aulas de Formación Profesional: 3 talleres mecánicos (con compresores, pistolas de plasma, elevadores…), 4 aulas de Informática (con 30 puestos en cada una), 3 aulas de Administrativo (con 30 puestos cada una).
Un saludo del claustro de profesores del IES Lázaro Cárdenas

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