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Archivos mensuales: abril 2012

ECONOMISTAS FRENTE A LA CRISIS. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO AL SERVICIO DE LOS CIUDADANOS

“Economistas Frente a la Crisis es una iniciativa impulsada por un grupo de economistas preocupados con la interpretación predominante de la naturaleza de la crisis, su diagnóstico y los principios que están informando su gestión. No se trata de un problema español, ni siquiera europeo. Es un problema global cuyas manifestaciones más preocupantes hacen acto de presencia en Estados Unidos y cuyos orígenes pueden ser identificados en las políticas desreguladoras de los 80 y 90 en el Reino Unido bajo los diferentes gobiernos de Thatcher y Mayor y después en Estados Unidos en la larga era inaugurada por Reagan y continuada por Bush.

La quiebra del banco de inversión Leaman Brothers constituye un hito simbólico que destapa los errores de la desregulación financiera y también de las políticas desreguladoras aplicadas en otros sectores económicos cuyos bienes o servicios afectan de manera sistémica a la economía, típicamente el sector energético, en particular el sector eléctrico, pero no sólo.

La prestación de servicios sociales esenciales, vertebradores del estado de bienestar, la sanidad, la enseñanza, las prestaciones sociales: desempleo, pensiones contributivas y asistenciales; los gastos orientados a los equilibrios territoriales o el urbanismo, se convierten también en objeto de las políticas de desregulación. Detrás, enormes intereses económicos que esconden su autentica naturaleza en postulados hueros que desprestigian el pensamiento económico y desvirtúan el contenido de los conceptos más queridos para los economistas: en vano se nombra la eficiencia, la flexibilidad, los mercados, la austeridad, las reformas estructurales para amparar poderosos intereses privados en conflicto con el interés general.

Mientras tanto, sin que las instituciones europeas y nacionales se cuestionen los principios que informan las medidas de política económica bajo las que operan, la crisis sigue su curso agudizando los problemas del desempleo y deteriorando el estado de bienestar. Son medidas que no sólo no frenan la crisis sino que incluso la agudizan. Es como si la realidad no existiera y sobre ella se impusiera la ideología de una Europa conservadora que no añora los principios sociales bajo los cuales los padres fundadores de la Unión Europea iniciaron la unificación. La culpa, parecería ser, no es de un mal diagnóstico ni de un inadecuado tratamiento del paciente. La culpa es del paciente.

Muchos economistas, entre ellos premios Nobel de economía, escriben, dictan conferencias, discuten y denuncian la aplicación de recetas que se manifiestan inútiles, que la realidad refuta. ¿Son economistas alternativos? ¿son heterodoxos? No parece -al menos no nos enseñaron otra cosa nuestros profesores en la universidad- que sea demasiado heterodoxo sostener que la política económica debe evitar ser pro cíclica; sostener la inconveniencia de ajustar al mismo tiempo la deuda pública y la deuda privada y más cuando la deuda pública se desenvuelve en niveles cercanos al óptimo; carece también de sentido calificar de heterodoxas propuestas que pretendan la compatibilidad de los ajustes con los intereses básicos de los ciudadanos o lo que es lo mismo, que la consolidación fiscal deba hacerse en plazos compatibles primero con el mantenimiento del empleo y después con su recuperación. O que la preocupación del Banco Central Europeo deba ir más allá de la estabilidad de los precios y alcanzar también al empleo y al crecimiento. ¿O es que acaso no hay un trade-off entre estabilidad y bienestar cuya ponderación debería corresponder a las instituciones financieras y económicas de los Estados y de la Unión?”

Son de gran interés los artículos y manifiestos de esta asociación de economistas.  Es necesario que se oigan voces de expertos, Premios Nobel, economistas serios, rigurosos, que analicen y muestren, frente el pensamiento único, adónde nos conducen estas políticas de recortes, propongan otras medidas y defiendan una salida social a la “gran depresión”, que han provocado los modelos  económicos y políticos dominantes.

Este es el enlace a su web:

http://www.economistasfrentealacrisis.com/

TERCERA SESIÓN DE LAS TARDES DEL LÁZARO Y OTROS ASUNTOS

3ª SESIÓN DE LAS TARDES DEL LÁZARO: BUENAS PRÁCTICAS EN CONVIVENCIA EN LOS IES. LOS ASPECTOS QUE SUSCITAN MÁS INTERÉS

JUEVES 26 DE ABRIL A LAS 18:00. BIBLIOTECA

 

Esta sesión se dedica a las buenas prácticas que realizan centros públicos en relación con la convivencia, con los planes que incluyen programas de actuación concretos, de mediación, de desarrollo de habilidades sociales, de solución de conflictos, etc.

Nos acompañará Pedro Uruñuela, Presidente de la Asociación “Convives”. Ha sido Inspector de Educación, Profesor Asociado de la UNED y Subdirector General de la Alta Inspección del Ministerio de Educación. Por tanto, los destinatarios somos todos los sectores: alumnado, padres y madres, profesorado y personal de administración y servicios.

Dado que en la anterior sesión solo estuvimos 9 personas, sería importante que os animéis a asistir a esta tercera sesión. El tema de la convivencia es importante en el funcionamiento de los centros, tanto para el alumnado como para el profesorado (normalmente los centros públicos suelen contar con una comisión de convivencia). Y es algo que la juventud debe aprender para aplicarlo y desarrollarlo a lo largo de su vida.

Desde el AMPA somos conscientes de que hay temas que interesan o que no interesan, o que trabajamos por las tardes, o que tenemos otros asuntos que nos motivan más, o que tenemos que ocuparnos de nuestra familia, etc.  Pero, personalmente, creo que algunas de las actividades que tratamos de promover no tienen la repercusión que deberían tener. Por ejemplo, en la actividad del Libro Viajero, nadie del Lázaro ha llevado libros al instituto: ni madres ni padres, ni profesoras ni profesores; en un centro con cerca de 1200 alumnos y más de 90 profesores, es un dato muy significativo. Permitidme que muestre mis emociones en este post. Estoy convencido de que si queremos que la educación de nuestros hijos no empeore demasiado, debemos implicarnos, como podamos, participando algo, poco o mucho, pero participando. Y cuantos más lo hagamos, más fácil para todas y todos. Sé que cuesta trabajo y esfuerzo, a todos, a mí también, pero acepté un compromiso y debo materializarlo. Lo que no sé es durante cuánto tiempo podré mantener la energía.

En fin, que os esperamos el jueves a todas y a todos.

Jesús Cerdán, Presidente del AMPA del IES Lázaro Cárdenas.

MAREA DE LIBROS EN LA SIERRA OESTE DE MADRID

Centros públicos de la zona oeste de Madrid inundan, calles, plazas y estaciones con miles de libros.

Padres, profesores y alumnos de los centros públicos de la zona oeste de Madrid se han sumado a la iniciativa “Libros viajeros” que se enmarca dentro de la campaña “Matricúlate en la pública”. Con esta iniciativa la comunidad educativa de la zona oeste pretende compartir su pasión por la lectura. A partir del lunes 23, los vecinos de localidades como Majadahonda, Moralzarzal, Colmenarejo, Collado Villalba, Valdemorillo o Torrelodones encontrarán, en las paradas de autobús, estaciones de cercanías, centros del INEM, polideportivos, o cualquier lugar público, libros con la firma de la que se ha dado en llamar “Marea verde”. Mas de 3.000 libros (donados por padres, profesores, alumnos y ciudadanos) participan en este juego en el que se invita a la ciudadanía a compartir la cultura, el saber y el ocio. Ya sabéis, si encontráis un libro perdido, no se le ha olvidado a nadie. Es para ti. Las instrucciones del juego… en el interior.

PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA ACTIVIDAD DEL LIBRO VIAJERO

El lunes día 23 es el día del libro y en ese día vamos a procurar que circulen libros por Villalba. Para eso tenéis que dejar en el instituto (donde están las conserjes) algún libro que ya hayáis leído y que no os importe deshaceros de él. La idea es ponerles pegatinas y dejarlos en sitios en los que sea fácil que los cojan ciudadanos vecinos nuestros: paradas de autobús, RENFE, polígono….Entre esta tarde y mañana deberían estar en el instituto para que mañana por la tarde podamos ir pegando las pegatinas y sacarlos del centro para ir repartiéndolos.

El primer tipo de pegatina (“Por una educación pública”), que es el que está en la imagen de este post, tiene todo su sentido en un momento en que se coincide con el periodo de matriculación. Se trata de favorecer la idea de la matriculación en la pública. El segundo tipo de pegatina son las instrucciones a los lectores. Y el tercer tipo es la imagen que llevan todas las camisetas de la marea verde.

Los centros que participan de la zona oeste más próximos son: los 4 IES de Collado Villalba, Valmayor, Martín Gaite, José Saramago, el CEPA de Villalba y El Enebral que aún lo estan pensando.
Muchas gracias a todas y a todos.

EXPERTO CREE QUE EN ESPAÑA NO INTERESA ACABAR CON EL FRACASO ESCOLAR

Os adjuntamos una noticia que resume la intervención del filósofo y profesor José Antonio Marina sobre educación y fracaso escolar.

http://www.europapress.es/sociedad/educacion/noticia-experto-cree-espana-no-interesa-acabar-fracaso-escolar-20120412164203.html

BUENAS PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN E IGUALDAD DE GÉNERO. SEGUNDA SESIÓN DE LAS TARDES DEL LÁZARO

El martes 17 de abril a las 18:00 horas celebraremos la segunda sesión de las Tardes del Lázaro en la Biblioteca. Está dedicada a las buenas prácticas que realizan los centros públicos en relación con la igualdad de género. Se han seleccionado dos institutos por haber sido galardonados por el Ministerio de Educación: el Salvador Allende, de Fuenlabrada, 2º premio en la edición de los “Premios IRENE: la paz empieza en casa” en 2006, por su proyecto Trabajar la igualdad, prevenir el maltrato, en el que un equipo de profesoras y profesores junto con alumnas y alumnos concretaron su trayectoria de 4 cursos en este ámbito. El otro instituto es el San Isidro, de Madrid, que en 2009 recibió el tercer premio en la convocatoria de los “Premios IRENE” de ese año, por su proyecto San Isidro por la igualdad, realizado por profesorado y alumnado, tras varios cursos implicados en este tema.

Nos acompañarán profesores de esos centros (Merche Pastor, profesora de Matemáticas del IES San Isidro y, probablemente,  Millán Poveda, Jefe de Estudios Adjunto de ESO del IES Salvador Allende) para informarnos de cómo trabajan la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en el terreno educativo y de cómo esta actividad forma parte de su proyecto educativo.

Por tanto, los destinatarios somos todos los sectores: alumnado, padres y madres, profesorado y personal de administración y servicios. Os esperamos a todas y a todos.

CALENDARIO CORREGIDO DE SESIONES DE LAS TARDES DEL LÁZARO PARA ABRIL Y MAYO

Ya estamos de vuelta. Y son muchas las cosas que tenemos preparadas.

En este caso, os anunciamos las sesiones para abril y mayo de las Tardes del Lázaro.

Sería oportuno que quienes podáis, asistáis a las mismas. Y, por supuesto, vuestras hijas e hijos. No obstante, se anunciará en el instituto.

Estas son las sesiones que se celebrarán en la biblioteca (con el calendario corregido):

MES DE ABRIL:

  • MARTES 17 DE ABRIL (18:00-20:00): “Buenas prácticas en educación e igualdad de género”,  IES San Isidro, de Madrid, e IES Salvador Allende, de Fuenlabrada.
  • JUEVES 26 DE ABRIL (18:00-20:00): “Buenas prácticas en convivencia en los IES. Los aspectos que suscitan más interés”, por Pedro Uruñuela, Presidente de la Asociación “Convives”. Ha sido Inspector de Educación, Profesor Asociado de la UNED y Subdirector General de la Alta Inspección del Ministerio de Educación.

MES DE MAYO:

  • LUNES 7 MAYO (18:00 a 19:30):En el filo de la navaja: conceptos y desmitificaciones en salud mental”, por Raúl Huerta Ramírez, Psiquiatra.
  • JUEVES 31 MAYO (18:00 a 19:30): “Teoría del caos”, por Carlos Madrid.

UNA BUENA Y GRAN NOTICIA: EL IES LÁZARO CÁRDENAS SUSPENDE LA CANCELACIÓN DE LAS EXTRAESCOLARES Y VUELVE A PONERLAS EN MARCHA AL REGRESO DE LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA

Como todos sabéis, al comienzo de este curso, concretamente en octubre, el Consejo Escolar aprobó la propuesta del Claustro de profesores de cancelar todas las actividades extraescolares y complementarias debido al recorte en el número de profesores tras aplicar las Instrucciones de principios de curso  y, en consecuencia,  no poder suplir las ausencias de los profesores (guardias) durante la realización de dichas actividades. Sin embargo, a finales de 2011, la Comunidad de Madrid aprobó una normativa que repercutió en todos los institutos, de forma que se llegó a disponer de más horas de guardia y de profesores encargados de realizarlas. Y esto también ha sucedido en nuestro centro.

Al cambiar la situación, la Junta Directiva del AMPA consideró oportuno solicitar al Director una reunión extraordinaria del Consejo Escolar. Se le manifestó que el AMPA tiene un profundo interés en poder recuperar la participación del profesorado del instituto en las actividades extraescolares. A alguna, como el viaje a Andorra, tras su gestión inicial, hemos tenido que renunciar al no poder contar con profesorado acompañante por coincidir las fechas de la excursión con las vacaciones de Semana Santa.

Y ese interés es mayor cuando hay demanda del alumnado. Como ocurre, por ejemplo, con las Olimpiadas municipales, sobre las que un número elevado de alumnas y de alumnos de la ESO nos ha indicado su deseo por participar y su preocupación por tratar de conseguir que se realicen; más aún en una situación en la que el Lázaro es el único instituto de Villalba cuyo profesorado no participa en la gestión de las extraescolares.

Sin renunciar a los principios por los que las familias hemos apoyado al profesorado, también somos conscientes desde el AMPA de que con el cambio en la situación podría llegar a reconsiderarse la idea inicial y que el Claustro volviera a reflexionar sobre este asunto, teniendo en cuenta la situación real en este momento del curso, las demandas del alumnado y las necesidades de las familias que se expresan por el AMPA.

Todos los sectores coincidimos en que el alumnado no se vea perjudicado y en hacer lo posible para que la calidad de su educación no se vea disminuida.

Tras el acuerdo de los sectores de padres y madres, alumnado y PAS del Consejo Escolar, el pasado 20 de marzo se celebró dicho pleno extraordinario. Como consecuencia de la aprobación de que el profesorado reconsiderara su idea inicial, el 28 de marzo se reunió el Claustro y decidió suspender la cancelación de las actividades extraescolares, lo que aprobó el Consejo Escolar en el pleno ordinario celebrado el mismo día 28 de marzo. En consecuencia, para el último trimestre del  curso, el Lázaro Cárdenas recupera la participación del profesorado en las actividades complementarias y extraescolares.

Hay que dar las gracias a todas las profesoras y profesores del instituto por entender que, finalmente, es el deseo de toda la comunidad educativa el que está detrás de que esto se haya podido conseguir. Y ello es una muestra más de la articulación de todos los sectores educativos de nuestro centro.

¡TODOS NOS MERECEMOS ESTA NOTICIA Y, SOBRE TODO, QUIENES ESTUDIAN EN EL LÁZARO CÁRDENAS!