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Archivos mensuales: marzo 2012

CARRERA CONTRARRELOJ PARA NO QUEDARSE SIN PLAZA EN EL INSTITUTO

El periódico 20 Minutos ha publicado en su edición de hoy viernes 23 un artículo en el que se denuncia desde nuestro AMPA el plazo tan corto que la Consejería de Educación y Empleo ha dado para que las familias realicen el proceso de reserva de plaza y se pide que se amplíe.

Este asunto muestra, una vez más, la ineficacia de nuestros gobernantes madrileños:  esto no tiene que ver con los recortes (dejar más días en el calendario no sale más caro),  sino con la poca capacidad de reflexión de nuestra Consejería que altera con su mediocridad la escolarización de nuestras hijas e hijos. En realidad todo el curso 2011-2012 está sirviendo para poner de manifiesto la habilidad de la Comunidad de Madrid para favorecer la desorganización de los centros docentes públicos: todas las familias lo estamos viviendo, el profesorado lo está sufriendo y las consecuencias  las están pagando los estudiantes, es decir, nuestros hijos y nuestras hijas.

Este es el enlace al diario impreso:

http://estaticos.20minutos.es/edicionimpresa/madrid/12/03/MADR_23_03_12.pdf (está en la página 4).

Por favor, quiénes os hayáis visto perjudicados por este escandaloso y lamentable proceso de escolarización, reclamad. Os volvemos a adjuntar el modelo de reclamación que ya pusimos en un post anterior.

modelo reclamación

 

ESCANDALOSO PROCESO DE RESERVA DE PLAZAS Y DE ADMISIÓN EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN LA COMUNIDAD DE MADRID

Como sabéis,  se ha abierto el proceso de reserva de plazas para el curso que viene. Esto afecta a los alumnos que ingresan en los colegios (en la etapa de infantil 3 años), y a los que salen de 6º de primaria para entrar en 1º de ESO.

  • El curso pasado, el calendario del proceso se publicó en octubre de 2010. El proceso de reserva de plazas se estableció para los días comprendidos entre el lunes 31 de enero y el jueves 3 de febrero de 2011: las familias dispusieron de 4 días hábiles para presentar toda la documentación pertinente para ser baremadas; documentación que conocían sobradamente porque estaba publicada desde octubre del año anterior, por lo que pudieron pedir con tiempo sus certificados de empadronamiento, certificados laborales, certificados de renta, certificados médicos, etc.
  • Este curso, el calendario del proceso se publicó el viernes 16 de marzo exigiendo a los centros de primaria que entregasen los certificados a las familias ese mismo día (los niños los llevaban a la salida del colegio). Las familias de los niños de 6º han tenido los días 20 y 21 (el lunes fue fiesta) para reunir y entregar la documentación en los centros de primaria. El proceso terminaba esa mañana del 21, los colegios tenían que entregar, en los centros de secundaria, toda la documentación aportada por las familias para ser baremadas. No lo han conseguido. Han estado grabando solicitudes hoy por la tarde y llamando a muchas familias que no habían aportado nada: no pudieron reunir la documentación en 24 horas, serán baremados con 0 puntos. Los Ayuntamientos han emitido incontables certificados de empadronamiento ayer por la mañana. Las comisiones de escolarización de los municipios con más de un centro de secundaria van a sudar tinta para escolarizar a todos estos niños que no han entregado la reserva a tiempo o no han podido aportar la documentación en plazo. Sólo en Collado Villalba, donde está mi centro, esto afecta a unos 500 alumnos que salen de 6º (en centros públicos) a 1º de ESO. Ignoro el número de niños de infantil. No sé cuántos en toda la Comunidad de Madrid.

Es una auténtica agresión a las familias que han tenido 24 horas para reunir la documentación necesaria para reservar plaza.

Es un desprecio a la labor de los centros de primaria que siempre han colaborado con la secundaria reuniendo a las familias y acompañándolas en el proceso. Ahora están desbordados por la situación.

Es un insulto al personal de administración de los centros de secundaria que tienen que grabar mañana unas solicitudes que todavía no les han llegado y entregarlas a un Consejo Escolar que debe baremar por la tarde.

Las Comisiones de Escolarización y los Ayuntamientos tampoco se han librado: las unas, porque va a tener que deshacer el entuerto provocado por los plazos, y los otros porque, sólo en certificados de empadronamiento emitidos en el día de ayer, deberían figurar en el libro de los records.

La Consejería de Educación y Empleo de la Comunidad de Madrid debería aumentar el plazo para la reserva de plaza, lo que deberíamos solicitar todas las familias, enviando a la Consejera una protesta formal por los plazos establecidos en el proceso de reserva de plazas, que sólo afecta a los alumnos de la educación pública (los demás cuentan con las dos etapas en sus centros: primaria y secundaria, por lo que estos plazos no van con ellos. De nuevo podemos decir que las familias de la Pública somos de “segunda”.

CEAPA Y LA FAPA GINER DE LOS RÍOS APOYAN LA HUELGA GENERAL DEL 29 DE MARZO

Os adjuntamos la declaración de CEAPA  y el comunicado oficial de la FAPA de apoyo a la huelga general del 29 de marzo.

http://www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=577&tid=3

http://www.fapa.es/index.php?m=Documentos&op2=descargar&did=578&tid=3

 

EL ASALTO A LA EDUCACIÓN: PRIVATIZACIONES Y CONSERVADURISMO

De cara a que las familias tengan conocimiento de lo que está sucediendo en el ámbito de la educación pública, nos parece muy importante desde el AMPA ofrecer información rigurosa, de primera mano, de expertos y personas de talento en materia educativa, para aprender de sus análisis y reflexiones.

Cesiones y ayudas a los centros privados y la financiación de estos sin control legal conviven con importantes recortes en el sector público.  Detrás se esconden las políticas conservadoras que persiguen una educación segregacionista y desigual entre grupos sociales.  ¿Saben lo que se hacen? Por supuesto, dice el autor, Antonio Viñao,  en el artículo de opinión publicado en la revista Cuadernos de Pedagogía (número 421, marzo de 2012):  todo responde a un plan para desmantelar el derecho social a la educación.

Antonio VIÑAO FRAGO es catedrático de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Ha sido Decano de las Facultades de Filosofía, Psicología y Ciencias de la Educación y Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Murcia, así como miembro del Comité Ejecutivo de la International Standing Conference for the History of Education desde 1994 hasta el año 2000. Actualmente es Presidente de la Sociedad Española de Historia de la Educación.

En el siguiente enlace se puede acceder al artículo completo:

EL ASALTO A LA EDUCACIÓN_PRIVATIZACIONES Y CONSERVADURISMO

EL DESMANTELAMIENTO DE LOS SERVICIOS PÚBLICOS

El siguiente vídeo muestra cuál es la situación de España en comparación con otros países europeos en relación con los servicios públicos, base en cualquier sociedad para el estado de bienestar.

En España el personal que trabaja en el sector público es el 13% de la población activa, mientras que en la UE la media es del 16&. En los países nórdicos la cifra es aún mayor: 26% en Dinamarca, 22% en Suecia y 19% en Finlandia.

http://www.youtube.com/watch?v=LXsyYCueJz4&feature=share

URGENTE: Nueva normativa de escolarización

La Consejería de Educación y Empleo ha publicado la nueva normativa de escolarización,
la anunciada para poner en marcha la zona única, y las instrucciones para participar en dicho proceso.
La FAPA ha emitido una nota de prensa manifestando su posición ante las mismas,  
que adjunto
un modelo de reclamación para solicitar que el plazo de presentación de solicitudes se amplíe ya que deja sólo dos días de margen.
Las reclamaciones se pueden entregar por Registro en las Secretarías de los centros educativos, en los Registros de la Consejería de Educación y Empleo o en otros habilitados para ello, así como se pueden enviar por Fax o correo electrónico a las diferentes Direcciones de Área Territorial y a las propias Viceconsejerías.
También se adjuntan la Orden y las Instrucciones.
Es importante que todos y todas hagamos llegar nuestras reclamaciones para dar , entre otras cosas, posibilidad a las familias a informarse.
Un cordial saludo,
Laura Vargas

CURSOS BECADOS DE INGLÉS GRATUITOS PARA ALUMNOS. REUNIÓN EL DÍA 20 A LAS 18:00 HORAS EN LA BIBLIOTECA

Rafael, el Director del Instituto, nos comunica que la organización educativa “Ka Educa” le ha proporcionado una documentación promocional en relación con cursos de inglés con beca en Devon (Reino Unido) de una semana de duración en verano que incluye:

-3 horas de clase de inglés diarias.
-2 horas de clase en inglés o actividades culturales, en la naturaleza o deportivas.
-Pensión completa en familia o residencia inglesa según el curso/centro asignado.
-Excursión de día completo.
En relación con ello, el próximo martes día 20 de marzo, a las 18:00 horas en la Biblioteca del Lázaro, se va a celebrar una reunión, a la que es importante que asistáis quienes tengáis interés en conocer en qué consiste su oferta. En esa reunión estará la empresa “Ka Educa” para informar en detalle de su promoción, cursos, etc.
Os adjunto un archivo con información que puede ser de vuestro interés.

SOBRE LA REFORMA LABORAL

Interesante información sobre la reforma laboral.  Se trata de una secuencia de diapositivas en power point en donde se ofrece información muy clara sobre aspectos básicos de la nueva reforma laboral.

Un juego

 

XVI JORNADAS DE ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE DEL AYUNTAMIENTO DE VILLALBA

Desde la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de nuestra localidad nos informan a las AMPAs de la celebración de las XVI Jornadas de Orientación al Estudiante entre el 12 y el 23 de marzo. La exposición estará abierta a todos los públicos en la Casa de la Juventud, calle Batalla de Bailén número 24.

La Guía de Orientación al Estudiante 2012 estará disponible en la web municipal www.colladovillalba.org a partir del 12 de marzo.

Envían un cartel y un díptico informativo.

Para más información:

Belén González de la Torre

CONCEJALÍA DE EDUCACIÓN

AYTO. COLLADO VILLALBA

918490173

8 DE MARZO, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA

Este 8 de marzo de 2012 se celebran 101 años del Día Internacional de la Mujer, antes conocido como el Día de la Mujer Trabajadora. Un paso más en aras de la igualdad entre hombres y mujeres en la sociedad pero que, por desgracia, está todavía lejos de cumplirse. Los fríos datos son la mejor muestra de ello, tal y como recoge el INE (Instituto Nacional de Estadística) en su estudio ‘Mujeres y Hombres en España’.

Más cerca, pero todavía lejos. Las mujeres y los hombres aún siguen separados en materia de igualdad a todos los niveles de la sociedad. Los datos, fríos pero precisos, muestran a una mujer que todavía está por detrás del hombre. Los últimos pasos parecen los más difíciles de dar.

Por ejemplo, las mujeres comienzan fuerte en la etapa universitaria. Ellas tienen mejores calificaciones que los hombres. Pero eso no se lleva a la vida laboral. Las féminas ocupan la mayoría de los empleos a tiempo parcial, perciben menos salario y ocupan menos puestos de responsabilidad.

El Instituto Nacional de Estadística, en su publicación ‘Mujeres y Hombres en España’, recoge esta realidad en cifras. Los números no engañan en la desigualdad de géneros.

EDUCACIÓN

– En las pruebas de acceso a la universidad, las mujeres son mayoría y, además, consiguen más aprobados: 55,7 por ciento por 44,3 por ciento.

El 54,1 por ciento de los estudiantes universitarios son mujeres y su presencia es mayoritaria en todas las ramas, excepto en las técnicas.

El rendimiento de las mujeres en los títulos de grado y máster supera en diez puntos porcentuales al de los hombres: el 71,4 por ciento frente al 61,8 por ciento.

El 61,1 por ciento de los lectores de tesis doctorales con menos de 34 años son mujeres.

– A pesar de estas cifras, las mujeres sólo representan el 16,8 por ciento del total de catedráticos de universidad.

EMPLEO Y CONCILIACIÓN

– Las mujeres cobran de salario medio anual un 22 por ciento menos que los hombres: 19.502 euros frente a 25.001 euros.

– La tasa de riesgo de pobreza es mayor en el caso de las mujeres: 21,3 por ciento frente al 20,1 por ciento en el caso de los hombres.

El 15,2 por ciento de las mujeres tiene unos ingresos menores o iguales al salario mínimo interprofesional, que es de 641,2 euros al mes, en tanto que ese porcentaje se reduce al 5,6 en el caso de los hombres.

– El 97,3 por ciento de las personas ocupadas a tiempo parcial por hacerse cargo del cuidado de los hijos de menos de 14 años son mujeres.

– Entre los desempleados por hacerse cargo de los hijos el 82,2 por ciento son mujeres.

Para periodos superiores a un año, un 7,4 por ciento de hombres ocupados han dejado de trabajar después del nacimiento de su hijo, una cifra que se eleva al 38,2 por ciento en el caso de las mujeres.

– A medida que aumenta el número de hijos de menos de 12 años, disminuye la tasa de empleo femenino, pero no ocurre así en el caso de los hombres: la tasa en el caso de ellas pasa del 68,4 al 62,3 y en ellos se eleva del 79,3 al 82.

Las mujeres dedican de media diaria cuatro horas y 29 minutos al hogar y la familia y los hombres 2 horas y 32 minutos.

Una pensionista percibe al mes una media de 597,21 euros, mientras que la pensión media de un hombre es de 971,92.

PUESTOS DE RESPONSABILIDAD

– De los trece ministros del Gobierno, cuatro son mujeres.

– De los diecisiete presidentes autonómicos y dos de las ciudades autonómicas de Ceuta y Melilla, cuatro son mujeres.

– Los presidentes del Congreso y del Senado son hombres.

– De los 350 diputados de la cámara baja, 131 son mujeres, el 37,4 por ciento.

– En el Senado, de 265 senadores, 91 son mujeres, es decir, el 34,3 por ciento.

Sólo el 11,5 por ciento de los consejeros en las empresas que cotizan en el Ibex 35 son mujeres.

– En el Consejo General del Poder Judicial las mujeres ocupan el 35 por ciento y en el Tribunal de Cuentas representan un 7,1 por ciento.

En las Reales Academias el porcentaje de mujeres es del 9,6 por ciento.

Desde el AMPA queremos FELICITAR Y AGRADECER a todas las mujeres por su entrega y dedicación a sus mil labores diarias: en el trabajo (quienes disfrutan de empleo), en la casa, con las hijas y con los hijos, con su gestión y control en los estudios de ellas y de ellos, con su pensamiento atendiendo a varios asuntos simultáneamente (comidas, compras, limpieza, ropa para mañana, ropa para los hijos, no olvidar poner la lavadora con la ropa de color, planchar la colada de ayer, cuidados personales…). Y, más aún los que somos hombres, porque a las tareas laborales tenemos que sumar las del AMPA y mientras nos dedicamos a estas actividades la ropa para planchar, el paseo con los niños, o la atención a sus tareas sigue cayendo sobre ellas, una vez más. MUCHAS, MUCHAS GRACIAS.